Obiettivo strategico 4
Un'Europa più sociale e inclusiva attraverso l'attuazione del pilastro europeo dei diritti sociali
La sezione presenta l’elenco delle possibili opportunità di finanziamento per i potenziali beneficiari del programma nazionale, in linea con il Regolamento (UE) 2021/1060
| Titolo avviso | Fondo | Obiettivo specifico |
Tipologia di Richiedenti |
Importo totale previsto | Anno | Quadrimestre | Stato | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Percorsi di educazione degli adulti | FSE+ | ESO4.7 | Istituzioni scolastiche | 20 MLN | 2025 | I | In Programma | |
| Orientamento | FSE+ | ESO4.6 / ESO4.6.A4.D | Istituzioni scolastiche | 136 MLN (rif. D.M. 19 novembre 2024, n. 233) | 2025 | I | Pubblicato | |
| Potenziamento italiano per stranieri | FSE+ | ESO4.5 | Istituzioni scolastiche | 12,8 MLN (rif. D.M. 12 novembre 2024, n. 225) | 2025 | I | Pubblicato | |
| Laboratori per i licei musicali, coreutici, sportivi, classici e scientifici | FESR | RSO4.2.A3.A | Istituzioni scolastiche | 60 MLN | 2024 | III | In Programma | |
| Laboratori professionalizzanti 2024 | FESR | RSO4.2.A3.A - RSO4.2.A3.B - RSO4.2.A3.C | Istituzioni scolastiche | 150 MLN (rif. D.L. 7 maggio 2024, n. 60) | 2024 | III | In Programma | |
| Palestre 2024 | FESR | RSO4.2.A2 | Enti locali | 200 MLN (rif. D.M. 14 novembre 2024, n. 228) | 2024 | III | In Programma | |
| Formazione sulle metodologie scolastiche | FSE+ | ESO4.5.A3.A | Istituzioni scolastiche | 150 MLN | 2024 | III | In Programma | |
| Scuole polo per la comunicazione | FSE+ | AT. A4 / AT.B4 | Istituzioni scolastiche | 5 MLN | 2024 | III | In Programma | |
| Piano estate a.s. 2023/2024 e 2024/2025 | FSE+ | ESO4.6.A4.A | Istituzioni scolastiche | 350 MLN | 2024 | II | Pubblicato | |
| Competenze di base e riduzione dei divari territoriali (Agenda Nord) | FSE+ | ESO4.6 / 4.6.A1.B / 4.6.A2.B | Istituzioni scolastiche | 180 MLN | 2024 | III | Pubblicato | |
| Agenda SUD | FSE+ | ESO4.5 | Istituzioni scolastiche | 101 MLN (rif. DM 30 agosto 2023, n. 76) | 2025 | I | Pubblicato |
